مقدمة: نداء للأمل في قلب العاصفة

الجزء الأول: وضع الأساس الصلب (فهم المراهق وأدوات التعامل)

• الفصل 1:فك شفرة المراهق ذي التوحد: لماذا يتصرف هكذا؟

• الفصل 2:أدواتك الأساسية ومنهجيتك الفعالة: التعزيز، العواقب، وقوة الخطوات الصغيرة (تحليل المهام)

• الفصل 3:ميزان العدل: التطبيق الدقيق لمبدأ "الجزاء من جنس العمل"

الجزء الثاني: بناء المهارات الأساسية وتقليل المشاكل (الاستراتيجيات الوقائية والبناءة)

• الفصل 4:لا وقت للملل والمشاكل: استراتيجيات إشغال وقت المراهق بأنشطة هادفة

• الفصل 5:مفتاح الشغف والمرح: كيف تعلم ابنك المراهق هواية جديدة خطوة بخطوة (حتى لو كان رافضًا!)

• الفصل 6:بناء جسر الطاعة: تعليم مراهق التوحد الاستجابة للأوامر والتعليمات (من البسيط إلى المعقد)

الجزء الثالث: مواجهة التحديات السلوكية الكبرى (بتطبيق الميزان)

• الفصل 7:إطفاء نيران الغضب: التعامل مع العنف الجسدي

• الفصل 8:وقف زلزال التكسير: التعامل مع إتلاف الممتلكات

• الفصل 9:إسكات العاصفة الصوتية: التعامل مع الصراخ ونوبات الغضب

• الفصل 10:كسر قيود الجمود: التعامل مع الروتين الجامد والمقاومة

• الفصل 11:أنت القائد بحزم: التعامل مع سلوكيات فرض السيطرة والتحدي

• الفصل 12:بناء جسور الاعتماد على النفس: التعامل مع رفض أداء المهارات الحياتية

الجزء الرابع: توسيع دائرة الدعم والنظر للمستقبل

• الفصل 13:الحفاظ على المسار: استراتيجيات الاستمرارية وإدارة الانتكاسات

• الفصل 14:ما وراء السلوك الظاهر: فهم وتأثير الحالات المصاحبة الشائعة

• الفصل 15:التعامل مع تغيرات البلوغ الحساسة

• الفصل 16:خطط الأمان أولاً: حماية المراهق والأسرة في المواقف الخطرة

• الفصل 17:لست وحدك في المعركة: الحفاظ على سلامتك النفسية ودعم إخوة المراهق

• الفصل 18:توحيد الجهود: التعاون الفعال مع المدرسة والبيئة الخارجية

• الفصل 19:بصيص أمل للمستقبل: لمحات حول التخطيط للانتقال إلى مرحلة البلوغ

خاتمة: رسالة القوة المستمدة من العدل والحزم والحب... والانشغال الهادف والطاعة البناءة والشغف المكتشف

ملحقات عملية للأهل:

• 1. نماذج مقترحة لجداول متابعة السلوك وتحديد الأهداف: (أمثلة لجداول يمكن للأهل استخدامها لتسجيل السلوكيات المستهدفة، وتيرة حدوثها، والمثيرات والعواقب المرتبطة بها، وتتبع التقدم).

• 2. قوائم أفكار متنوعة للمكافآت والمعززات للمراهقين: (قائمة بأمثلة كثيرة لمعززات اجتماعية، مادية، نشاطية، رمزية يمكن أن تكون فعالة مع المراهقين بمختلف اهتماماتهم).

• 3. أمثلة لتطبيق "ميزان العواقب": (جدول أو رسم توضيحي يربط أمثلة لسلوكيات بمستويات شدة مختلفة بالعواقب المناسبة لها من حيث النوع والمدة، بناءً على مبدأ التناسب).

• 4. بنك أفكار شامل للأنشطة والهوايات المناسبة: (قائمة مفصلة ومنظمة للهوايات والأنشطة التي نوقشت في الفصل 4 و 5، مصنفة حسب النوع لتسهيل الاختيار).

• 5. قائمة بمصادر ومراجع إضافية موثوقة: (كتب، مواقع ويب، منظمات دعم، مراكز متخصصة يمكن للأهل الرجوع إليها لمزيد من المعلومات أو الدعم).
  أكثر من 10 أمثلة للجدول اليومي للنشاطات التي يمكن تنفيذها خلال اليوم للمراهق المصاب بالتوحد، وذلك لضمان عدم وجود وقت فراغ.